DEVI YUSRINA RIZKIANI 5115083379

TUGAS 2A
KESALAHAN EYD PADA SKRIPSI
PENGARUH HASIL BELAJAR FISIKA DASAR II
TERHADAP MINAT MEMILIH PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA KOMUNIKASI


No.
Kalimat pada Skripsi
Poin Kesalahan
Kaimat Perbaikan
Hal
Par
Bar
1
Sependapat dengan pernyataan tersebut B. Suryosubroto menguraikan perhatian adalah pengerahan tenaga-tenaga dan jiwa yang ditujukan kepada suatu obyek.
Setelah kata “tersebut“ ditambah tanda koma sebagai tanda penjelasan berikutnya.
Sependapat dengan pernyataan tersebut, B. Suryosubroto menguraikan perhatian adalah pengerahan tenaga-tenaga dan jiwa yang ditujukan kepada suatu obyek.
11
2
2
2
Menurut Bigor dkk. seperti dikutip Abd. Rachman Abror minat mengandung unsur-unsur kognisi… .
Setelah nama Abror ditambah tanda koma sebagai pemisah subjek.
Menurut Bigor dkk. seperti dikutip Abd. Rachman Abror, minat mengandung unsur-unsur kognisi… .
11
3
1
3
Sedangkan unsur konasi merupakan kelanjutan dari kedua unsur tersebut yaitu yang diwujudkan dalam bentuk kemauan dan hasrat melakukan sesuatu.
Setelah kata “tersebut“ ditambah tanda koma sebagai tanda penjelasan berikutnya.
Sedangkan unsur konasi merupakan kelanjutan dari kedua unsur tersebut, yaitu yang diwujudkan dalam bentuk kemauan dan hasrat melakukan sesuatu.
11
3
6
4
... M. Alisuf Sabri mengemukakan bahwa peranan minat dalam belajar lebih besar/ kuat dari sikap yaitu minat berperan sebagai... .
Setelah kata “sikap“ ditambah tanda koma sebagai tanda penjelasan berikutnya.
... M. Alisuf Sabri mengemukakan bahwa peranan minat dalam belajar lebih besar/ kuat dari sikap, yaitu minat berperan sebagai... .
12

2
5
Mahasiswa yang berminat (sikapnya senang) kepada pelajaran akan terdorong terus untuk tekun belajar berbeda dengan mahasiswa yang sikapnya hanya... .
Diantara kata “belajar“ dan “berbeda“ seharusnya pemotongan kalimat dengan tanda titik agar kalimat tidak bermakna lain.
Mahasiswa yang berminat (sikapnya senang) kepada pelajaran akan terdorong terus untuk tekun belajar. Berbeda dengan mahasiswa yang sikapnya hanya... .
12
1
1
6
... yang sikapnya hanya menerima kepada pelajaran maka akan tergerak untuk mau belajar tetapi sulit untuk terus tekun... .
Setelah kata“pelajaran“ seharusnya ada tanda koma sebab itu adalah kalimat majemuk yang menyatakan akibat.
... yang sikapnya hanya menerima kepada pelajaran, maka akan tergerak untuk mau belajar tetapi sulit untuk terus tekun... .
12
1
1
7
... hanyalah berkisar antara jelek hingga kurang.
Jika menggunaan kata hubung “antara“, maka pasangan setelahnya adalah “dan“.
... hanyalah berkisar antara jelek dan kurang.
12
3
2
8
... berkisar antara jelek hingga cukup.
Jika menggunaan kata hubung “antara“, maka pasangan setelahnya adalah “dan“.
... berkisar antara jelek dan cukup.
12
3
2
9
... seperti yang dikemukakan oleh HC. Witherington.
Singkatan nama harus diikuti dengan tanda titik.
... seperti yang dikemukakan oleh H.C. Witherington.
13
3
4
10
... suatu sambutan yang sadar oleh sebab itu... .
· Setelah kata sadar sebaiknya diakhiri dengan titik agar kalimatnya lebih mudah dipahami.
· Setelah kata ”itu”diikuti tanda koma.
... suatu sambutan yang sadar. Oleh sebab itu, ... .
14

TUGAS 4
KESALAHAN LOGIKA KEBAHASAAN DALAM SKRIPSI
PENGARUH HASIL BELAJAR FISIKA DASAR II
TERHADAP MINAT MEMILIH PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA KOMUNIKASI
BAB 1 DAN BAB 2


No.
Kalimat pada Skripsi
Kalimat Perbaikan
Hal.
Par.
Bar.
1
Sependapat dengan pernyataan tersebut B. Suryosubroto menguraikan perhatian adalah pengerahan tenaga-tenaga dan jiwa yang ditujukan kepada suatu obyek.
Sependapat dengan pernyataan tersebut, B. Suryosubroto menguraikan definisi perhatian sebagai pengerahan tenaga-tenaga dan jiwa yang ditujukan kepada suatu obyek.
11
2
2
2
Menurut Bigor dkk. seperti dikutip Abd. Rachman Abror minat mengandung unsur-unsur kognisi… .
Menurut Bigor dkk. seperti dikutip oleh Abd. Rachman Abror, minat mengandung unsur-unsur kognisi… .
11
3
1
3
Unsur emosi, karena dalam partisipasi atau aktivitas itu disertai dengan perasaan senang... .
Unsur emosi juga termasuk dalam unsur-unsur minat, karena dalam partisipasi atau aktivitas itu disertai dengan perasaan senang yang merupakan bagian dari emosi... .
11
3
4
4
Dalam kegiatan belajar William James dalam Moch. Uzer Usman, ... .
Dalam kegiatan belajar, William James dan Moch. Uzer Usman, ... .
11
4
1
5
... M. Alisuf Sabri mengemukakan bahwa peranan minat dalam belajar lebih besar/ kuat dari sikap yaitu minat berperan sebagai... .
... M. Alisuf Sabri mengemukakan bahwa peranan minat dalam belajar lebih besar/ kuat dari pada sikap yaitu minat berperan sebagai... .
12

2
6
Mahasiswa yang berminat (sikapnya senang) kepada pelajaran akan terdorong terus untuk tekun belajar berbeda dengan mahasiswa yang sikapnya hanya... .
Mahasiswa yang berminat (sikapnya senang) pada pelajaran, akan terdorong terus untuk tekun belajar. Berbeda dengan mahasiswa yang sikapnya hanya... .
12
1
1
7
... dikelompokan dalam tiga bagian dari yang jelek hingga yang baik, yaitu keadaan dimana mahasiswa tidak minat belajar, ... .
... dikelompokkan dalam tiga bagian, mulai dari yang jelek hingga yang baik, yaitu keadaan mahasiswa tidak minat belajar, ... .
12
2
2
8
Jika seorang mahasiswa dalam mengikuti suatu mata kuliah tertentu tidak memiliki ... .
Jika seorang mahasiswa dalam mengikuti mata kuliah tertentu tidak memiliki ... .
12
3
1
9
... maka proses belajarnya akan bermasalah dan prestasi yang mungkin dicapai buruk.
... maka proses belajarnya akan bermasalah sehingga prestasi yang mungkin dicapai buruk.
12
3
2
10
... berbeda dengan mahasiswa yang memiliki minat sekedarnya, maka proses belajarnya mungkin bermasalah ... .
... berbeda dengan mahasiswa yang memiliki minat sekedarnya, proses belajar mereka mungkin bermasalah ... .
12
3
2





CONTOH PERBAIKAN TULISAN YANG BENAR SECARA KEBAHASAAN
DALAM SKRIPSI
PENGARUH HASIL BELAJAR FISIKA DASAR II
TERHADAP MINAT MEMILIH PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA KOMUNIKASI


Terdapat pada halaman 13 paragraf 4.

Kalimat yang salah:
Makin lama minat itu cenderung menetap semakin mantap, tetapi minat tersebut dapat terpengaruh oleh pengalaman, hobi seseorang dan aktivitas di sekolah dan dalam mengikuti pendidikan di sekolah, aktivitas dalam kelompok sosial setelah keluar sekolah, pekerjaan paruh waktu dan mengadakan hubungan dengan individu lain.

Kalimat perbaikan:
Makin lama minat itu ada, cenderung menetap semakin mantap. Meskipun demikian, minat tersebut dapat terpengaruh oleh pengalaman, hobi seseorang, aktivitas di sekolah, aktivitas dalam mengikuti pendidikan di sekolah, aktivitas dalam kelompok sosial setelah keluar sekolah, pekerjaan paruh waktu dan mengadakan hubungan dengan individu lain.

TUGAS 5
KESALAHAN LOGIKA KEBAHASAAN DALAM SKRIPSI
PENGARUH HASIL BELAJAR FISIKA DASAR II
TERHADAP MINAT MEMILIH PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA KOMUNIKASI
BAB 3, BAB 4, DAN BAB 5

No.
Kalimat pada Skripsi
Poin Kesalahan
Kalimat Perbaikan
Hal.
1
... maka diuraikan definisi operasional dari variabel penelitian ini adalah sebagai berikut: ... .
Efisiensi kata, karena ada atau tidaknya kata tersebut tidak merubah makna.
... maka diuraikan definisi operasional dari variabel penelitian ini sebagai berikut: ... .
40
2
Hasil belajar Fisika Dasar II adalah nilai yang diperoleh mahasiswa setelah mengikuti perkuliahan Fisika Dasar II di akhir semester.
Menghilangkan kata yang maknanya telah jelas tersirat, sehingga tidak berbelit-belit.
Hasil belajar Fisika Dasar II adalah nilai yang diperoleh mahasiswa setelah mengikuti perkuliahan Fisika Dasar II.
40
3
Sampel dalam penelitian ini diambil dengan cara sampling acak sederhana yaitu penarikan sebagian atau seluruh sample dari sebuah populasi dengan cara undian … .
Penggunaan EYD yang tidak tepat.
Sampel dalam penelitian ini diambil dengan cara sampling acak sederhana, yaitu penarikan sebagian atau seluruh sample dari sebuah populasi dengan cara undian … .
41
4
Butir-butir instrumen dibuat berdasarkan dari konsep minat yang ada.
Penggunaan kata hubung yang tidak tepat.
Butir-butir instrumen dibuat berdasarkan konsep minat yang ada.
43
5
Perhitungan besarnya readibilitas instrumen dengan mencari besarnya variasi tiap butir soal... .
Ditambahkan yaitu sebagai kata penjelas.
Perhitungan besarnya readibilitas instrumen yaitu dengan mencari besarnya variasi tiap butir soal... .
43
6
… mendapat persetujuan dosen pembimbing , dan dosen ahli, barulah kuesioner diujicobakan.
Tidak baku.
… mendapat persetujuan dosen pembimbing, dan dosen ahli, maka kuesioner siap diujicobakan.
43
7
… diperoleh dari pengisian kuesioner dengan skala likert oleh 20 orang responden dan di dapat rentang skor 61.
Kalimat yang ambigu.
… diperoleh dari pengisian kuesioner dengan skala likert, yaitu diisi oleh 20 orang responden dan di dapat rentang skor 61.
49

CONTOH PERBAIKAN TULISAN YANG BENAR SECARA KEBAHASAAN
DALAM SKRIPSI
PENGARUH HASIL BELAJAR FISIKA DASAR II
TERHADAP MINAT MEMILIH PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA KOMUNIKASI

Kalimat yang salah
Dari distribusi frekuensi data minat memilih program studi elektronika komunikasi, diperoleh rentang skor sebesar 61, banyaknya kelas interval 6, dan panjang kelas 11 sertaskor rata-rata sebesar 136,55 dan simpangan baku sebesar 10,92.

Kalimat yang benar
Dari distribusi frekuensi data minat memilih program studi elektronika komunikasi, diperoleh data dengan rentang skor sebesar 61, banyaknya kelas interval 6, dan panjang kelas 11. Adapun skor rata-rata sebesar 136,55 dengan simpangan baku sebesar 10,92.